6è voyage-lecture intergénérationnel

Présentation de Livralire, très apprécié par les auditeurs aux restos du cœur, qui pourrait être reprise pour stimuler l’observation de l’album.

Principe :
Dresser en direct le portrait de Monsieur Hulot
Faire un lien entre ses accessoires fétiches et des scènes de l’album

Matériel : Un tableau aimanté ; cinq objets caractéristiques de Monsieur  Hulot (chapeau, parapluie, pipe, nœud papillon, chaussettes rayées) en noir et blanc, avec aimant apposé derrière.

Déroulement : Sur tableau aimanté, au fur et à mesure du texte,  on pose l’élément (rouge) et on ouvre la page où apparait l’élément bleu du texte.

Ce monsieur là, on le reconnaît de loin
Quelque soit la météo, il porte :
- un chapeau
- un parapluie. Bien commode quand il pleut ! Ce jour là il attend à l’arrêt d’autobus. Il se met à pleuvoir. Des moineaux viennent s’abriter  sous son parapluie. Quand le bus arrive, il laisse son parapluie suspendu dans l’arbre pour servir d’abri aux oiseaux.
Un jour où il a croisé un clown dans la rue, ce sont des confettis qui sont sortis de son  parapluie.
Il porte aussi :
-  une pipe. Dans l’autobus, une dame lui fait remarquer que c’est interdit de fumer.  Magiquement, de la pipe sortent des bulles de savon
Il porte encore :
-  un nœud comme les papillons 
-  des chaussettes rayées comme l’ombre projetée par les lamelles du store de sa chambre
Partout, au défilé, à la mer, en promenade, dans son appartement, l’antihéros continue en silence ses facéties. Vous l’avez reconnu, c’est Monsieur HULOT.

La bibliothèque de St-George (Suisse) a proposé dans des pochettes plastiques surprise des livres et des films en lien avec les albums comme :
- « Comme une soudaine envie de voler » :
…. un documentaire adulte « Quand la nature inspire la science : Histoire des inventions humaines qui imitent les plantes et les animaux » de Mathilde Fournier, Ed. Plume de carotte
…. un documentaire jeunesse « Jouets des airs et du vent » collection Carnets de nature, Ed. Milan
- « Le bébé tombé du train » :
…. Un film de Claude Lelouch « Les uns et les autres »
- Le maître des estampes :
…. Une BD adultes « Ling-Ling : le bureau des rumeurs »
…. Une BD jeunesse « Yin Yin et le signe du Dragon »
- L’homme invisible :
…. un film sur l’immigration clandestine « Welcome » de Philippe Lioret

Après la présentation des albums aux trois classes participantes, les collégiens, d’abord un peu surpris par une mise en scène insolite pour eux, se sont approprié les livres pour une première approche.
       Quelques réactions « à chaud » et en vrac !
en 4ème SEGPA :
- c’est original
- on peut s’entrainer à lire sur des livres pas trop gros.
- on s’enrichit et on va pouvoir donner son opinion sur des livres.
- ça permet de faire du français différemment.
- on va travailler en équipe (et essayer de dépasser notre angoisse de lire devant les autres)
en 5ème :
- c’était bien, ça change.
- on va lire des livres qu’on ne lirait pas autrement
- on a envie de jouer les histoires, ou de les mimer.
- et surtout, on va inventer une autre fin pour Jazyaa et Pedro ! Une fin si triste, ce n’est pas possible !
Qui a dit que les ados n’étaient plus romantiques ?!!!
Véronique Lottaz, bibliothécaire à Déols (36)

Samedi 25 février à 21h, lecture fiction de quatre nouvelles de Saltimbanques par Bruno Putzulu. A ne pas manquer ou à retrouver sur le site de France Culture : http://www.franceculture.fr/emission-fictions-droles-de-drames-saltimbanques-de-marie-desplechin-extraits-2012-02-25