Présentation de Livralire, très apprécié par les auditeurs aux restos du cœur, qui pourrait être reprise pour stimuler l’observation de l’album.
Principe :
Dresser en direct le portrait de Monsieur Hulot
Faire un lien entre ses accessoires fétiches et des scènes de l’album
Matériel : Un tableau aimanté ; cinq objets caractéristiques de Monsieur Hulot (chapeau, parapluie, pipe, nœud papillon, chaussettes rayées) en noir et blanc, avec aimant apposé derrière.
Déroulement : Sur tableau aimanté, au fur et à mesure du texte, on pose l’élément (rouge) et on ouvre la page où apparait l’élément bleu du texte.
Ce monsieur là, on le reconnaît de loin
Quelque soit la météo, il porte :
– un chapeau
– un parapluie. Bien commode quand il pleut ! Ce jour là il attend à l’arrêt d’autobus. Il se met à pleuvoir. Des moineaux viennent s’abriter sous son parapluie. Quand le bus arrive, il laisse son parapluie suspendu dans l’arbre pour servir d’abri aux oiseaux.
Un jour où il a croisé un clown dans la rue, ce sont des confettis qui sont sortis de son parapluie.
Il porte aussi :
– une pipe. Dans l’autobus, une dame lui fait remarquer que c’est interdit de fumer. Magiquement, de la pipe sortent des bulles de savon
Il porte encore :
– un nœud comme les papillons
– des chaussettes rayées comme l’ombre projetée par les lamelles du store de sa chambre
Partout, au défilé, à la mer, en promenade, dans son appartement, l’antihéros continue en silence ses facéties. Vous l’avez reconnu, c’est Monsieur HULOT.
A la médiathèque Henri Vincenot, deux classes de l’école Debussy-Rostand ont joué aux devinettes et découvert les auteurs et illustrateurs sélectionnés par l’intermédiaire de leurs autres livres. A Salmaise, les CM2 ont fabriqué des livres accordéon et vont bientôt publier sur le blog scolaire. A l’accueil périscolaire, tous les lundis c’est lecture avec environ 30 enfants ( et oui !!!).
Un groupe de lecteurs s’est ensuite formé et rendez-vous est pris pour des échanges autour d’un café le vendredi 2 mars à la médiathèque.
Après la présentation des albums aux trois classes participantes, les collégiens, d’abord un peu surpris par une mise en scène insolite pour eux, se sont approprié les livres pour une première approche.
A vous lire ces derniers temps, je constate que les graines magiques distribuées cet automne par un célèbre « Institut français de recherches en semences » ont bien été utilisées et mises en pots et que des jardins de fleurs littéraires essaiment à travers toute la France etla Suisse.
Malgré les températures sibériennes de ces derniers jours, nous vous envoyons quelques nouvelles chaleureuses de La Chaux-de-Fonds (Suisse).