En  proposant le voyage dans les albums je pensais lecture, partage, découverte, surprise, lien,  mais je n’imaginais  pas que ce serait aussi une initiation à  citoyenneté ! Rare  expérience que de voter pour ses 3 titres préférés avec une carte de lecteurs poinçonnée au moins 5 fois (5 lectures), des bulletins de vote, un isoloir, une liste d’émargement, des pourcentages !

Au centre pénitentiaire de Varennes, la bibliothécaire a utilisé une boite à chaussures en guise d’urne pour que des hommes privés de droits puissent s’exprimer !
Au collège de Givry, j’ai mesuré la déception d’élèves de 3e qui avaient oublié leurs cartes chez eux ou n’avaient pas fait de duplicata.  Deux ont tenté de passer pour un autre ! Ils penseront certainement à leur carte d’identité pour le brevet !

J’ai vu une classe de 6e qui votait à 95% et une 3e (9e en Suisse) qui ne votait qu’à 15%. La différence ne tient pas qu’à l’âge (une autre classe de grands a largement voté) mais à l’investissement des professeurs dans le projet.

J’ai vu un professeur d’anglais venir voter à la récré et parler de sa lecture familiale.
Dans un CM2 de Chalon, l’enseignante a profité de cette occasion pour évoquer les conditions de vote des citoyens et pour expliquer aux élèves le vocabulaire adapté : anonyme, droit citoyen, abstention, scrutateur, carte électorale, ….
Actuellement les résultats des votes arrivent ; mercredi soir, en ligne, les titres des 3 albums préférés des voyageurs

Cliquez sur la flèche en bas à gauche sur l’écran noir pour découvrir quelques étapes du projet et du vote aux collèges de Givry et de Saint-Dominique à Chalon (Réalisation : Fabien Cramillet et Pierre Bourdis):

Et chez vous ?
Véronique-Marie Lombard ( Livralire)