Titre : Les maisons des autres enfants
Auteur : TORTOLINI Luca
Illustrateur : PALMARUCCI Claudia
Editeur : Cambourakis © 2016
Onze enfants italiens, autant de maisons différentes : petite ou grande, ancienne ou moderne, luxueuse ou modeste, solide ou précaire, silencieuse ou bruyante, vide ou encombrée, principale ou estivale. Onze intérieurs, à l’esthétique épurée et rétro, dévoilés par l’escamotage des façades, qui pourront évoquer des souvenirs d’enfance ou éveiller l’imagination.
Titre : Te souviens-tu de Wei ?
Auteur : ABOLIVIER Gwenaëlle
Illustrateur : ZAU
Editeur : HongFei © 2016
En 1916, des milliers de jeunes paysans chinois quittent leur vie de misère, croyant trouver beaucoup mieux en Europe, sauf que c’est la guerre. Débarqués à Marseille après trois mois de voyage, ils montent en baie de Somme et se retrouvent utilisés comme des bêtes de somme : ouvriers, fossoyeurs, dockers. Beaucoup mourront d’accident, d’épuisement ou de maladie. D’autres survivront et prendront racine. Parmi eux, il y a sans doute l’arrière-arrière grand père d’un petit français d’aujourd’hui.
Le blog du 10e voyage-intergénérationnel est clos
Celui du 11e ouvre.
Sur le site de Livralire est présenté le pack d’albums « grand-large », choisis pour le 11e voyage-lecture intergénérationnel.
Les titres le seront aussi sur ce blog lors de sa mise à jour en octobre, quelques jours avant le lancement d’1, 2, 3 albums dans les départements partenaires et en Suisse.
Nombreux sont les participants à déplorer le coût des albums et à regretter le manque de temps pour bien les faire lire. C’est pourquoi, le comité de sélection a décidé de réduire à 8 titres la nouvelle liste.
Il y aura du bonheur pour tous. On découvrira des personnes engagées, on rira avec un catalogue d’objets, on pourra jouer une version théâtralisée d’Hansel et Gretel, découvrir un artiste et on se posera la question de nos origines familiales. Les maisons, thème central d’un des albums, sont aussi présentes dans presque tous les autres livres. On peut déjà imaginer des travaux transversaux et des échanges sur celles que nous habitons ou dont nous rêvons.
VML
350 établissements ont participé au 10e 1, 2, 3 albums qui s’est clos en juin. Dans chacun, un ou plusieurs adultes, bibliothécaires, enseignants, soignants, éducateurs animateurs ont mené le projet pour leur public et souvent en jumelage avec un groupe à l’extérieur.
Ceux des organisateurs qui ont partagé leurs impressions de voyage, les complétant parfois par celles de leurs lecteurs, disent qu’ils sont partants pour un nouveau voyage-lecture parce que ce projet permet à moindre frais de :
– lire et faire lire
– faire des découvertes
– échanger des impressions, des souvenirs, des envies
– se poser des questions
– sortir de ses lectures habituelles
– voyager de chez soi
– (re)nouer avec la lecture
– (re)découvrir la bibliothèque
Ils apprécient les outils fournis par Livralire :
– la scénographie réalisable par tous
– les lectures épicées qui peuvent stimuler ou remplacer la lecture individuelle ou l’éclairer quand le récit est complexe
– le blog qui permet de glaner des idées
Bien que balisé, le chemin peut être ardu quand les partenaires de voyage sont :
– frileux, rejetant les histoires qu’ils jugent sombres ou inadaptées à leur public auquel ils ne font pas confiance
– défaillants, laissant par exemple les jeunes lire seuls alors qu’ils ont besoin d’aide pour comprendre et interpréter leurs lectures
– peu investis dans le voyage, se contentant du lancement et du vote.
A nous de trouver des parades pour lever ces difficultés. Parce que, comme le dit une documentaliste qui juge son voyage raté, les profs n’ayant pas lu, les élèves pas compris les albums : bien sûr que je réinscris le collège car, par les temps qui courent, comment passer à côté d’1, 2, 3 albums qui permet de se poser pour lire, réfléchir et discuter ?
VML
Dans beaucoup d’établissements, les albums de la 10e saison ont rejoint dans des bacs ou sur des étagères ceux des années précédentes. Pour éviter qu’ils ne tombent dans l’oubli et faire en sorte qu’ils aient de nouveaux lecteurs, voici 6 pistes pour les mettre en avant.
– Les cousinades
Associer un album à un autre livre ou DVD. Les relier par un bolduc avec une étiquette accroche.
Exemples : Paris des monuments, Paris des habitants. (A Paris et Paris raconté aux enfants (De la Martinière) – Etre et avoir (Combien de terre faut-il à un homme et L’homme qui ne possédait rien de Mourlevat (Thierry Magnier, petite poche)
– La pochette surprise
Proposer en lecture surprise trois documents indépendants enfermés dans une pochette papier dont un album « grand large » (10-100 ans)
– La boîte
Mettre en vrac dans une boite ou un panier des albums vus de face avec une phrase accroche générale du type : A goûter le temps de la récré ou ciblée en cas de rapprochement thématique : Ils l’ont fait ! (Carton rouge et autres histoires vraies) ou Des histoires à dormir debout ! (Petites histoires du monde, Le double, etc.)
– La prime
Donner un album en supplément aux lecteurs qui passent à la banque de prêt (opération de Noël en bibliothèque)
– Le phare
Mettre régulièrement un album grand ouvert sur un pupitre avec une chaise pour inciter à la lecture.
– La passerelle
Introduire une séquence pédagogique par la lecture commune d’un album, même et surtout avec des 4e et 3e (dixit un professeur de lettres).
– La dégustation
Lire à voix haute au premier trimestre de l’année scolaire, des albums aux arrivants au collège : rituel d’un professeur de lettres qui invite ses 6e à lire ensuite seuls des livres cousins préparés par la documentaliste.
A chacun d’inventer des vies pour les albums et de répondre ainsi à une bibliothécaire qui hésitait à s’inscrire à 1, 2, 3 albums car « une fois le voyage-lecture terminé, qu’est-ce-qu’on ferait de tous ces albums ? »
VML
Après la lecture de l’album A Paris, une classe de CM2 de Fragnes (71) et une de 6e du collège Prévert ont, en deux groupes mélangés, visité la ville de Chalon-sur-Saône avec des animateurs du patrimoine. Les collégiens avaient un appareil photo numérique et un enregistreur.
Les CM2 ont croqué les bâtiments au crayon de papier sur canson blanc.
Les 6e ont créé :
– avec leur professeur d’arts plastiques des reproductions architecturales. Ils ont fait des calques des photos imprimées puis ont travaillé au feutre les pleins et les vides
– en français, ils ont rédigé des textes en s’appuyant sur la structure de l’album A Paris avec des formulations telles que : Ici c’est le quartier de – Ici ça fourmille – On peut laisser filer.
Les productions littéraires et visuelles de grande qualité ont été exposées à la porte ouverte du collège. Elles auraient toutefois gagné à être assemblées en livre comme l’original qui les a inspirées. Reste que la démarche est très intéressante.
VML
Cher Vicomte de Lavardens,
Un grand merci pour nous avoir entraînés une fois encore dans la lecture d’albums si intéressants, divertissants et étranges.
Merci d’avoir libéré les imaginaires et de nous avoir permis de nous amuser en créant quelques nouveaux animots pour votre collection de photos souvenir.
Hélas, nous n’avons pas vos talents de dessinateur et avons tenté quelques collages en hommage à votre album -qui dans notre classe- fait partie du trio gagnant!
Les élèves du collège d’Aigle (Suisse)
Exemples de poèmes créés, sur deux trames narratives différentes, par des voyageurs-lecteurs du collège d’Aigle (classe de 8e en Suisse=6e en France).
Un bonheur qui reste dans le coeur
Des ennuis qui se sont enfuis
Une vérité qui nous mène à la liberté
Des énergies qui nous sauvent la vie
Un ami qui nous nourrit
Je vous dis que c’est ça la belle vie
Daniel
Un hockeyeur qui veut devenir le meilleur
Des victoires qui rempliront nos armoires
Une famille toujours unie
Des amis avec qui on rit
Une idée qui s’est réalisée
Je vous dis que c’est ça la belle vie
Guillaume
La belle vie
C’est aller au bout, ne jamais abandonner
Respecter les droits, l’autorité
Travailler, se plaire dans un métier
Eviter la jalousie, garder ses amitiés
Jessica
La belle vie
C’est lire des mangas
Entouré de mes amis
Voyager avec mon papa
En Irak, mon beau pays
Ali
Le jour tant attendu pour les huit sélectionneurs est arrivé. Chacun a regardé, lu et relu 23 titres parus entre juin 2015 et mai 2016, soit un tiers de titres en moins que l’année dernière. Le panier est petit mais riche. Il y a de quoi penser et rêver, apprendre et se souvenir, discuter et créer.
Avant d’échanger nos avis et arguments, nous évoquons deux difficultés soulignées par des animateurs de voyage-lecture : le coût des albums et le manque de temps pour les lire ensemble et les faire lire seul. Et si on limitait l’offre à 8 titres ? Proposition sitôt faite, sitôt acceptée.
Certains titres de la pré-sélection font l’unanimité, d’autres pas. Nous veillons à la diversité de genre, de thème, d’époque, d’illustration et aux ouvertures possibles après lecture, sachant qu’il y aura des lecteurs jeunes et adultes. Dedieu passe son tour. L’illustratrice italienne du Double revient dans un album riche auquel se frotter. Le petit catalogue rose et chocolat est une surprise dénichée par hasard à la librairie-galerie Thierry Magnier à Paris.
Les huit éditeurs sont contactés. Excités par l’aventure originale, ils nous remercient chaleureusement, nous garantissent la disponibilité des titres, nous cèdent les visuels de couverture en HD (pour la com) et les textes bruts (pour les lectures épicées).
La liste des albums, communiquée aux animateurs d’1, 2, 3 albums qui vient de s’achever, sera intronisée début septembre avec les résumés sur le site www.livralire.org (pack albums grand large 11) et sur le blog actualisé en octobre 2016. Que ceux qui ne pourraient patienter la demandent par mail.
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