L’édition 3 c’est fini, bientôt l’édition 4

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 Le 3ème voyage intergénérationnel dans les albums est clos. Des livres continuent à circuler avec des collégiens qui font des présentations à des grands primaires ou vont lire à des résidents en maisons de retraite.

Toute l’année le comité de sélection a travaillé. Chacun a lu et relu 39 albums parus entre mai 2008 et mai 2009, repérés par Livralire.

Fin mai une présélection a été faite puis, mi-juin, les discussions se sont engagées autour de 16 titres : unanimité sur plusieurs, confrontation en douceur sur certains, argumentation étayée pour d’autres.

Hormis la date de parution, deux critères de choix prévalent : variété des genres et potentiel d’ouvertures (points de vue, liens, créations)

 
La liste des 10 élus pour le prochain voyage sera présentée à la mi-août sur le site : www.livralire.org et sur ce blog début septembre.

 

 
Pour les groupes de Saône et Loire, les préinscriptions sont ouvertes et le dossier de participation à l’édition 4 est disponible sur simple demande à 123albums
Pour la Suisse romande, s’adresser à Bibliomedia : Bibliomedia

Présentation des livres et canevas du prochain projet 1,2,3, albums 4 :
Pour la Saône et Loire : à BDSL, Charnay les Macon (à confirmer), le samedi 14 novembre  2009 à 9h.
Pour la Suisse : à Bibliomedia, Lausanne, le mercredi 18 novembre 2009 à 9h.

Véronique-Marie LOMBARD (Livralire)

Les albums, une mine pour lire, communiquer et écrire…

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confirme Annie  Pailharey, coordonnatrice Lutilea, qui raconte leur premier voyage en Charolais.

LUTILEA, dispositif de LUTte contre l’ILlettrisme, l’Exclusion et l’Analphabétisme a officiellement lancé l’opération 1 2 3 Albums, lors de la »Fête de l’Ecriture » , le 19 décembre à La Clayette.


Après la présentation scénarisée

Les personnes inscrites sur l’atelier  «Compétences de base» de Chauffailles,  sur lequel travaillent des personnes en situation d’illettrisme et Français Langue Etrangère, avaient eu la primeur des albums. Chantal  leur a chaleureusement ouvert les portes de la médiathèque. Ce lieu où  foisonnent tant de  livres ne les effraie plus.

un écrit de l’exposition                               pendant la lecture

Ce 19 décembre, apprenants, bénévoles et bibliothécaires nous ont offert une mise en bouche, en nous invitant à découvrir la sélection à partir d’une lecture scénarisée.

Et c’était parti pour une dégustation des 10 albums sur tout le Charolais.
Six jeux d’albums ont été achetés ou prêtés afin qu’à 80 km de distance, une bourbonienne et un chauffaillon puissent en même temps savourer « Le manteau rouge » ou « Les amants papillons ».
Afin d’échanger autour des albums, deux rencontres eurent lieu à la médiathèque de Paray le Monial. Lire la suite →

Ondes de lecture

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Ce voyage fut riche de par les lectures et les enseignements que l’on peut en retirer. Il me semble que nous avons seulement touché un petit public et pourtant, je vois que beaucoup de livres de la sélection sont encore en prêt et circulent. L’effet rétro-actif fonctionne donc. En tout cas, à la médiathèque de Mâcon, d’une façon générale, les albums pour grands ont pris leur envol et touchent un large public, (on le voit au taux de rotation qui n’a jamais été aussi élevé), donc des albums qui commencent à trouver leur public et c’est très encourageant.
Martine (Bibliothécaire)

Séquence émotion, jeudi 28 mai à Autun

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J’arrive toute excitée à 15h au Moulin du Vallon où le groupe Lutilea (plateforme de lutte contre l’illettrisme) m’a invitée à une présentation des albums par des binômes d’adulte : l’apprenant et son accompagnant-enseignant. Ce groupe ayant pris le projet tardivement en route, il n’y a pas eu de présentation collective. Les duos volontaires ont pris et lu un album de la sélection, charge à eux de le présenter aux autres.

Ma venue a l’air de surprendre. C’est que la fête est finie ! L’heure avait été avancée. On avait oublié de me prévenir. Devant mon immense déception, l’animatrice propose de « bisser » quelques présentations.

Nadia raconte « le Samourai en armure rouge ».

Catherine parle du « Manteau rouge » dont elle a fait un livret texte et dessins.


Aïcha, se présente : je suis algérienne-française, je ne le lis pas bien. J’ai observé les illustrations des « Amants papillons » et, sans connaître le texte, j’ai créé une histoire d’amour en 5 épisodes : la grande discussion ; la tradition ; la tristesse ; le départ ; les retrouvailles ; la demande en mariage.

Christian est tombé sur « l’Ogre« . Il raconte son étonnement devant la couverture qui présente un personnage tout noir, énorme, avec une tête de chou qui tient une large paire de ciseaux blancs. « Cette image m’a fait mauvaise impression. Pour moi un ogre a un visage humain, avec bouche tordue, un nez déformé, de gros yeux méchants, des oreilles en feuilles de chou , une chevelure ébouriffé et sale. Je pensais à l’histoire du Petit Poucet qui veut manger les enfants. C’est en lisant le livre que j’ai compris l’histoire. Cet ogre là n’est pas méchant ! Ce sont les enfants qui le sont ».

Devant une lune immense, on me raconte que Khiet N’Guyen a dansé avec ce cerceau lunaire orangé qu’il a réalisé lui-même après lecture de « la Lune perdue ».

Je suis émerveillée et confortée dans ma certitude : ni l’âge, ni le milieu social, ni la couleur de la peau, ni le niveau de connaissance ne séparent ceux qui partagent les mêmes histoires !

Dernière surprise : A côté du sac de la grande Catherine à la parole hésitante, je vois un livre emprunté à la bibliothèque. Elle l’adore et aimerait se l’offrir : « les aventures de la famille Mellops » de Tomi Ungerer. Je lui promets de lui envoyer mon exemplaire. Impossible de mettre la main dessus. C’est que mon petit fils en a fait son livre de chevet ! Cette complicité tacite entre un enfant de 6 ans et une dame dite « illettrée » vaut bien un livre neuf.

Véronique-Marie LOMBARD – Livralire

L’auteur d’un album du trio gagnant en direct!

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Bonjour,
Je viens d’apprendre avec un grand plaisir que mon livre « Le sens de l’amour » avait visiblement été bien apprécié par les lecteurs de 1,2,3 albums. Merci pour cette info si agréable !
Je suis fier et heureux car ce livre a été justement conçu en pensant à plein de gens différents et surtout pas uniquement pour des jeunes lecteurs. C’est donc un peu la preuve que ça marche…
Depuis longtemps je me bats pour que les albums ne restent pas collés aux mains des enfants. Pourquoi sont-ils si libres en B.D. et si cloisonnés en jeunesse ? Mystère !
C’est pourquoi la démarche de Livralire me plait tant.
Merci encore !
Michel Boucher
qui veut bien dialoguer avec des lecteurs par mail
: boucher.illustrateur@free.fr

Les albums préférés

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Le 3è voyage-lecture intergénérationnel 1, 2, 3 albums a pris fin le 17 mai 2009.
3000 personnes de 10 à 96 ans ont voté pour leurs 3 albums préférés parmi les 10 titres proposés.

Les trois albums préférés par les votants, jeunes et adultes,  sont : 
 

 

 

On estime à 9000 le nombre de participants au projet ! Ces textes illustrés ont donc eu avec les 7 autres de la sélection 2009,  plus de lectures que de voix exprimées !
Puissent-ils continuer leur chemin et être ici ou là,  matière d’échange, objet d’admiration et d’émotion, et  occasion de liens.  

Nous donnons rendez-vous à tous pour 1, 2, 3 albums 4.

a voté!

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En  proposant le voyage dans les albums je pensais lecture, partage, découverte, surprise, lien,  mais je n’imaginais  pas que ce serait aussi une initiation à  citoyenneté ! Rare  expérience que de voter pour ses 3 titres préférés avec une carte de lecteurs poinçonnée au moins 5 fois (5 lectures), des bulletins de vote, un isoloir, une liste d’émargement, des pourcentages !

Au centre pénitentiaire de Varennes, la bibliothécaire a utilisé une boite à chaussures en guise d’urne pour que des hommes privés de droits puissent s’exprimer !
Au collège de Givry, j’ai mesuré la déception d’élèves de 3e qui avaient oublié leurs cartes chez eux ou n’avaient pas fait de duplicata.  Deux ont tenté de passer pour un autre ! Ils penseront certainement à leur carte d’identité pour le brevet !

J’ai vu une classe de 6e qui votait à 95% et une 3e (9e en Suisse) qui ne votait qu’à 15%. La différence ne tient pas qu’à l’âge (une autre classe de grands a largement voté) mais à l’investissement des professeurs dans le projet.

J’ai vu un professeur d’anglais venir voter à la récré et parler de sa lecture familiale.
Dans un CM2 de Chalon, l’enseignante a profité de cette occasion pour évoquer les conditions de vote des citoyens et pour expliquer aux élèves le vocabulaire adapté : anonyme, droit citoyen, abstention, scrutateur, carte électorale, ….
Actuellement les résultats des votes arrivent ; mercredi soir, en ligne, les titres des 3 albums préférés des voyageurs

Cliquez sur la flèche en bas à gauche sur l’écran noir pour découvrir quelques étapes du projet et du vote aux collèges de Givry et de Saint-Dominique à Chalon (Réalisation : Fabien Cramillet et Pierre Bourdis):


 

Et chez vous ?
Véronique-Marie Lombard ( Livralire)


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