Les élèves du dispositif ULIS, leurs parents et moi, leur enseignante, nous nous régalons avec notre premier voyage-lecture 1, 2, 3 albums.
Pour mes élèves, la lecture et l’écriture sont des activités difficiles, et pourtant :
- Ils emmènent volontiers les albums chez eux : un pack est réservé au prêt.
- Ils apportent en classe des livres ou informations en lien avec la sélection.
- Ils font le lien avec des œuvres qu’on avait partagées en septembre et octobre en imprégnation des thématiques de la sélection.
- Ils espèrent me voir sortir un nouveau livre de mon cartable, dans une nouvelle boîte mystérieuse couverte d’indices.
- Ils tirent des fils entre des éléments des albums qu’on matérialise au mur.
- Ils écrivent des mots, des textes selon les consignes que je propose.
- Ils oralisent des extraits de textes.
- Ils enregistrent leurs productions d’écrits.
- Ils remplissent leur carnet de voyage de fabrication maison.
Les familles consultent les albums et suivent notre exploration avec un padlet où sont répertoriés les vidéos Livralire, les productions des jeunes, les documents annexes (la construction d‘un barrage, d’une cathédrale, la migration des hirondelles, etc).
Le travail est enrichi par un partenariat avec Canopé et le centre d’art « Le Lait ».
A partir des éléments visuels que je lui ai fournis, la médiatrice nous propose une œuvre d’art par album. Exemple : pour le vol groupé des hirondelles et les colonnes de migrants (dans Quelqu’un m’attend derrière la neige), elle a choisi le tableau de Gilles Aillaud : El Passeilo avec la farandole de toreros dans l’arène. (visuel de gauche ci-dessous à grossir d’un clic). Et les élèves de créer des défilés !
L’impatience et la curiosité des élèves montent au fil des jours.
A travers des livres et des tableaux, les élèves partagent des idées et des savoirs, des mots et des dessins. La salle de classe s’agrandit de jour en jour par ces trésors élaborés ou spontanés.
Virginie VAYSSE, Coordinatrice dispositif ULIS, Collège A. Bruant, ALBI (Tarn)
culturels et humains