 Combloux - 1er janvier 2015 | Que les histoires et les illustrations de la sélection 2015 abreuvent les oreilles et illuminent les yeux de chacun, auditeur ou lecteur. Que les échanges soient nombreux, riches et authentiques. Que votre voyage-lecture soit vivant et surprenant. L'équipe de Livralire, à vos côtés tout au long de la nouvelle année. |
Il y a une dizaine d’années, j’avais à sa demande, prêté des albums et des documentaires à un animateur travaillant dans un centre d’handicapés adultes. En apercevant la caisse de livres, le directeur s’est étonné : ce ne sont pas des enfants, ces livres ne sont pas pour eux. Et de me rendre les ouvrages.
Si seulement, il pouvait écouter le témoignage de Marie-Odile et de Catherine ! Elles relatent finement leur première expérience de lectures partagées avec des adultes handicapés, non lecteurs mais bien vivants !
Elles partagent les émotions générées par 4 albums de la sélection de la saison écoulée :
– Le petit fifre
– Brindille
– Paris -paradis
– La Vie des gens
Elles nous rappellent que « Lire est le propre de l’homme », de tous les hommes. Les monitrices du centre des Saugeraies où ont eu lieu les animations en sont maintenant convaincues. Elles vont prendre la relève. VML
Lire un album à voix haute à un petit groupe demande un certain savoir-faire : il faut à la fois dire un texte et faire voir les illustrations. Or des récits sont parfois longs ou les images petites. Sans compter que certains publics ont une attention limitée. D’où l’idée de lectures « intermédiaires dites épicées » collectives, souvent participatives. Des formes variées comme une lecture sur pupitre, une lecture polyphonique, une randonnée sur table, une saynète, préparent à la lecture personnelle intégrale ou amènent le lecteur à feuilleter l’album en connaissant déjà la trame générale.
A la maison de retraite, au CDI, au centre de soins, la lecture épicée facilite la compréhension des albums.
Le panier de lectures épicées sera diffusé aux responsables de voyage en janvier.
Trois ateliers (9 h30-16h) sont organisés début 2015 pour ceux qui veulent se les approprier et s’entraîner à les jouer. L’entrée est libre quelque soit son département de rattachement.
Dates :
Mardi 13 janvier à Louhans (71)
Jeudi 5 février à Mâcon (71)
Mardi 10 février à Fontaines Les Dijon (21)
Inscription par mail :
Pour Mâcon et Louhans : formation [arobase] livralire.org.
Pour Fontaines les Dijon : anne.marion[arobase]cg21.fr
Confirmation et détails pratiques en retour.
VML
Planifiés sur 3 semaines dans 8 villes, les lancements de la nouvelle saison sont maintenant terminés. Fin de tournée ! Le coffre est vidé, la voiture nettoyée, la scénographie rangée … jusque début 2015 où elle va reprendre du service.
Que restera-t-il des lancements de la 9e saison d’1, 2, 3 albums ?
1 amende pour un excès de vitesse à la sortie d’un tunnel de l’autoroute.
2 nuits mémorables avec Marie-France, dans des lits superposés puis des lits jumeaux, où l’on rit et l’on imagine déjà la 10e édition.
3 présentations de scénographie avec une complice locale (Pauline, Mathilde et Isabelle)3
Admiration pour l’énergie déployée par beaucoup pour organiser l’aventure même quand les conditions ne sont pas toutes réunies, que le public est fatigué ou agité, que des collègues sont hostiles. A quoi ça sert ? Ils ne savent pas lire ; ils ne lisent pas ; ils sont fatigués. Des albums ? C’est pour les enfants !
Lenteur : le monde des bibliothèques trop cloisonné manque souvent de réactivité.
Bonheur d’entendre des professeurs de lettres convaincus par la lecture des albums. Bonheur d’associer pour la première fois des assistantes sociales, un psychologue intervenant en prison et d’élargir les cadres d’intervention.
Unanimité : Lecture + Partage = Emotion + Lien
Mutualisation. Choix des livres, conception de la mise en bouche des albums, constitution de la boîte à outils, création de la scénographie par les animateurs du voyage : chaque étape est partagée. Que de temps gagné, de talents conjugués, d’investissement rentabilisé !
Soucis. Pourquoi les bibliothécaires du secteur adulte sont-ils (elles) si peu associé(e)s et investi(e)s à un projet qui touche maintenant plus de public adulte que de jeunes ? Pourquoi sur les 55 stagiaires bourguignons intéressés et qui semblaient enthousiastes (Lire à l’hôpital, mai 2014, Dijon) seuls deux sont venus au lancement d’1, 2, 3 albums ? Formation inadaptée ? Carence de personnel ? Peur de l’inconnu ? Manque d’audace ? Manque de soutien de la hiérarchie ?
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A la demande de Christèle Hintzy, chargée de mission à la promotion de la lecture dans le canton du Jura, j’ai accepté de présenter le projet et les albums à un groupe de bibliothécaires scolaires intéressées par une présentation et un suivi financés par la HEP. L’une d’elle, Isabelle Voisard, a répété puis joué la scénographie de concert avec moi.
La surprise fut de ne compter dans l’assistance qu’une seule personne du secondaire. Puissent les pionnières qui vont vivre l’aventure avec des élèves de la fin du primaire faire des émules dans d’autres niveaux, car, comme l’a dit l’unique enseignante de collège présente : « ce projet que je découvre a déjà pour moi trois atouts :
– Une sélection de qualité avec des titres qu’on ne connaîtrait pas autrement
– Un coût de réalisation minimum
– L’aspect visuel de la mise en bouche qui correspond à l’univers des jeunes »
Bon vent à ces nouvelles voyageuses, en espérant pour l’an prochain, un lancement commun avec des enseignants de secondaire, des bibliothécaires de ville, des animateurs de home, etc.
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Le lancement à la Bibliothèque Départementale de l’Allier (à Coulandon) est toujours un moment unique. On y accueille en effet des professionnels de santé qui vivent l’aventure dans des services psychiatriques du nivernais où Livralire n’a pu encore et à regret établir de partenariat avec une structure culturelle. Aux candidats au voyage-lecture se greffent aussi des futurs lecteurs venant d’un foyer de vie ou d’un service d’accueil de jour. Cette année, la percée scolaire tant espérée et préparée par Françoise Lièvre est enfin là. Plusieurs collèges de l’Allier vont embarquer.
Témoignages :
C’est bien les albums, ça fait travailler la mémoire (un adulte handicapé)
Le blog est intéressant. La lecture de certains articles permet de relire les livres autrement (une monitrice de foyer de vie adulte)
Animer 1, 2, 3 albums, c’est beaucoup d’énergie mais aussi beaucoup de bonheur (une infirmière)
Les patients attendent avec impatience la nouvelle sélection (une infirmière)
Au collège, les 3e du club de lecture ont préparé les lectures à voix haute des albums qu’ils ont partagés avec tout le collège à la pause méridienne (une documentaliste)
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Progression sensible du nombre de participants avec notamment un nouvel auditoire en provenance du secteur social. Il faut dire qu’Anne Marion et ses collègues de la Médiathèque Côte-d’Or, dans le cadre d’un rapprochement des services, avaient joué la précédente scénographie et présenté le projet aux salariés du Conseil Général de Côte-d’Or en charge des affaires sociales et familiales.
Echos du jour :
Continuité : Deux infirmières, venues de la Nièvre (Decize) sur leur temps libre, partagent leur expérience en accueil de jour psychiatrique et confirment l’intérêt de l’investissement dans la durée. « La première année, on s’est contenté de lire les livres. La deuxième année, on a joué la scénographie pour les patients avant de lire avec eux. L’an passé, trois patients ont lu les albums avec nous. Ils ont ensuite préparé et joué la mise en bouche pour d’autres malades puis pour les résidents de l’Ehpad à qui ils ont prêté les albums. »
Programme : Une professeur de lettres du collège de Sombernon dit que si le projet prend du temps, il correspond pleinement aux objectifs pédagogiques des classes de 6e : expression orale et écrite, confiance en soi, travail en groupe.
Paix : A l’Ehpad de Longvic, on fait appel à l’animatrice quand une personne est particulièrement agitée. Lui lire une histoire la calme.
Soutien : L’association des amis de la Médiathèque Côte-d’Or, dont Madame Tomasino est présidente, soutient fidèlement le voyage-lecture en offrant un pack de 10 albums aux bibliothèques participantes.
Citation : Maintenant qu’ils ont goûté aux albums grand-large, je me fais disputer
par les résidents quand je n’en rapporte pas de la médiathèque. (Une animatrice en Ehpad)
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L’assistance, accueillie par Catherine Chatelet, avoisine comme les années précédentes 35 personnes. Quelques curieux viennent pour voir. Ils ont entendu parler du projet par la communication, des collègues ou le net. Témoignages :
Interdisciplinarité : Une enseignante de lettres du collège de Pont de Vaux est emballée par sa première expérience de l’an passé. Elle raconte comment elle a vécu le voyage-lecture avec des élèves de 6e en jumelage avec des aînés et en association avec des collègues d’arts plastiques (collages et modelages inspirés par Toujours debout), musique (autour du Petit fifre), histoire-géographie (thème de la faim à partir de Rêve sans faim et de l’immigration à partir de Paris-Paradis 2)
Prolongation : En septembre, à la journée porte ouverte de la bibliothèque de Replonges, des jeunes (CM2 passés en 6e) viennent jouer la scénographie pour le grand public.
Cadeau : La direction de la lecture publique s’associe au projet non seulement en prêtant des packs d’albums aux bibliothèques participantes mais aussi en invitant un des auteurs de la sélection : en 2013, Jean-Louis Cousseau, auteur des Cinq poches (De vive voix) et, en 2014, Rémi Courgeon, auteur de Brindille (Milan). Quel sera l’invité en 2015 ?
Citation : Pour que le voyage soit de qualité, il faut se tenir au calendrier proposé et s’entourer de 
personnes compétentes (une animatrice en EHPAD)
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Quelques personnes nouvelles au milieu d’une assistance de « grands » voyageurs convaincus. Mathilde Berberat, correspondante du projet à Bibliomedia, a troqué ses robes fleuries pour la tenue noire de co-présentatrice de la scénographie. Une fois la séance de témoignages démarrée, on aurait pu continuer d’écouter sans se lasser les expériences contrastées des uns et des autres :
Accompagnement : A Avry, le projet fait un flop au home. Les albums achetés par la maison de retraite, promus par la bibliothécaire, sont restés coincés dans un bureau. C’est toute la question de l’accompagnement qui est posée. Deux réponses sont données dans la salle. A Lausanne, une animatrice constitue régulièrement un petit groupe de six ainés, s’installe avec eux et leur fait la lecture. A Farvagny, ce sont des ados volontaires de 13 à 16 ans qui vont, chacun, au chevet d’un résident partager en dix séances les dix albums de la sélection.
Embrayage : A Lausanne, trois albums « grand large » sont partagés avec des femmes étrangères qui sont ensuite accueillies à la bibliothèque avec leurs bébés à qui on présente des albums sélectionnés pour « nés pour lire ». Deux jeunes femmes viennent depuis régulièrement à la bibliothèque.
Progrès : A Fleurier, ce sont des jeunes en difficulté de lecture qui présentent les albums à une centaine de camarades du collège puis à leurs parents, émus de découvrir leurs enfants autrement.
Citation : J’aime le travail d’équipe stimulé par ce projet (une animatrice)
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