Pour beaucoup de voyageurs, la scénographie de présentation des albums jouée en janvier ou février est déjà de l’ histoire ancienne. Pas pour nous !
Comme chaque année, les résidents se sont livrés avec beaucoup de sérieux à la préparation de la scénographie. Lors des découpages, de la confection des pochettes et de l’ illustration des mots, leur curiosité a été éveillée : Pourquoi écrit-on tous ces mots ? Qui sont ces personnages ? Qu’est-ce que l’on va faire avec tout ça ? Et comme toujours, nous, les animatrices, nous répondons en maintenant le suspense.
Avec des pieds de parasol et du grillage récupéré, les agents techniques ont fabriqué le grand présentoir vertical qui est volontairement resté dans la salle d’animation durant 2 mois, attirant les regards et questionnant le personnel, les bénévoles, les familles et les enfants du centre de loisirs de la commune.
Courant mars, la scénographie a été jouée trois fois : deux séances avec une vingtaine de résidents et une troisième avec les élèves de CM de l’école du village, partenaires du projet depuis quelques années déjà, mais jamais jusqu’ici associés dès la présentation des albums dans notre salle d’animation. Pour l’occasion, les résidents s’étaient adonnés à un atelier pâtisserie le matin même, réalisant ainsi de très bons gâteaux aux pépites de chocolat. Cette double dégustation littéraire et culinaire, entrecoupée du feuilletage des albums, a été riche en émotions et en gaité.
Rendez-vous a été pris avec les enfants et les anciens pour des lectures partagées à l’école à la rentrée des vacances de Pâques, à raison d’une fois par semaine. Ainsi les élèves pourront nous faire part de leurs 3 albums préférés avant la fin de l’année scolaire.
De notre côté, nous partageons la lecture des albums avec les résidents. On se salue, on fait un rappel du projet en début de séance, puis on lance une énigme. Le résident qui trouve la clé en premier choisit l’album du jour. Ce système motive les « troupes », beaucoup réfléchissant et incitant les plus endormis à s’intéresser. S’ensuivent des impressions, des échanges de savoirs et de savoir faire, des souvenirs, des évocations cinématographiques, musicales ou littéraires (exemple Shéhérazade et les contes des mille et une nuits pour La princesse aux 10001 perles) ou des créations artistiques.
Pari réussi : 1, 2 3 albums continue d’intéresser et d’attiser la curiosité !
Murielle Daumur, animatrice Ehpad Semur-en-Brionnais (71)
un outil coopératif à l'Ehpad