Le lecture de la littérature : une activité qui fait du bien mais qui est réservée à quelques-uns.
Le dispositif 1.2.3 albums : un levier parmi d’autres pour revitaliser la relation aux livres. Il est ouvert à tous et concerne tous les publics à partir de 10 ans.

La sélection 2022-2023 coûte 146,10 € (prix sans remise collectivités). Des candidats au voyage-lecture hésitent à embarquer, faute de crédits conséquents pour acheter les albums et avoir suffisamment d’exemplaires pour la consultation et les prêts.

Comment trouver des aides ?

1/ Vérifier qu’on ne peut pas profiter d’un soutien professionnel : prêt par une bibliothèque municipale ou départementale, certaines BDP mettant des albums à disposition des CDI ou des bibliothèques pour l’année scolaire. En Côte-d’Or, les petites bibliothèques peuvent se faire offrir un pack par l’association des amis de la bibliothèque.

2/ Demander au maire ou à son directeur une rallonge exceptionnelle pour un projet « exceptionnel », selon les termes d’une bibliothécaire qui a convaincu l’élue en moins de dix minutes, comme l’a fait une documentaliste avec le principal de son collège.

4/ Explorer toutes les pistes de financement dans son entourage : prise en charge par le foyer socio-éducatif, le comité d’entreprise, une association, des familles. Deux exemples : dans un Ehpad, cinq familles de résidents qui participent à l’atelier lecture ont financé avec plaisir l’achat d’un album. Dans un collège, une grand-mère désireuse de partager les albums avec sa famille, propose d’acheter un pack, de le prêter au CDI du collège de ses petits-enfants et de le récupérer aux grandes vacances.

5/ Oser contacter un possible mécène comme l’ont fait des écoles et des collèges. L’expérience montre que les entreprises et banques sollicitées ont répondu positivement, heureuses de soutenir ce projet. Pour elles, une centaine d’euros défiscalisable, ce n’est pas beaucoup. Livralire fournit une fiche sponsoring et peut délivrer un reçu fiscal à partir de 50 €.

6/ Chercher quelle dépense équivalente mais de portée plus limitée on pourrait supprimer. Exemple : dans une classe de 25 élèves, 8 albums génèrent 200 lectures auxquelles on ajoutera celles des familles ou des camarades à qui on passera les livres en fin de voyage-lecture. Pour le prix de ces 8 albums, on peut acheter 14 romans ou 10 documentaires. Combien faudra-t-il de temps pour que ces ouvrages soient lus 200 fois ? L’invitation à modifier ses acquisitions vaut aussi pour tous les établissements qui ont un budget livres, y compris pour les BDP où tant de livres achetés n’auront qu’un seul lecteur !

7/ En dernier recours, s’adresser à Livralire qui peut aider ceux qui embarquent pour la première fois ou sont dans des situations particulières.

Acheter des albums, c’est investir !  La dépense a des effets durables et mesurables tant sur la lecture que le mieux-vivre ensemble. Certains grands voyageurs le savent, faisant le choix d’avoir suffisamment d’albums pour leur public, quitte, à la fin du voyage annuel, à distribuer de façon intelligente et inventive les exemplaires en surplus !

VML

Comme chaque été, nous avons commandé et lu, en équipe, la nouvelle sélection pour 1.2.3 albums. Elle nous a touchées, émues, fait rire ou réfléchir, plus encore que celle des années passées.

D’abord, il y a deux titres qu’on avait déjà achetés et qu’on a été ravies de retrouver sélectionnés :
– Il était une forme, un conte pas banal qui va plaire aux profs de maths mais pas seulement !
– Regarder les mouches voler, avec les singes (nos doubles) comme protagonistes. Un support original pour discuter du bonheur, comme dans notre équipe jeunesse où on a échangé sur nos bonheurs professionnels. Le bonheur, on y aspire tous, mais est-ce vraiment la même chose pour chacun ?

Et puis il y a les autres, ceux qu’on a vu passer mais pas retenus et ceux qui nous ont échappé :
– Hokusaï et le Fujisan : Isabelle, notre fan de Japon, s’est bien évidemment ruée dessus… et l’a beaucoup aimé. Nous aussi.
– Pour Nicky & Vera, j’étais un peu sceptique, j’avoue. Je connais les albums de Peter Sis, pas toujours faciles d’accès. Mais cette histoire, vraie de surcroit, touchera tous les publics.
– Il court ! : un autre beau parcours de vie, inspirant, que nous ne connaissions pas.
– Le printemps d’Aubaka, qu’on n’aurait pas choisi du fait d’illustrations peu attractives mais dont l’histoire profonde et universelle animera des débats citoyens.

Pour finir, nos deux coups de cœur :
– Le berger et l’assassin : les critiques n’en disaient que du bien.  Il a fait l’unanimité dans notre équipe pour la pudeur du texte, les lumières dans le dessin, les incroyables planches de montagne, les non-dits entre les personnages, le contexte politique à peine évoqué mais plein de lourdes menaces… Il nous a fait penser au roman Les larmes de l’assassin d’Anne-Laure Bondoux.
– Et puis L’expédition. Comment en parler sans émotion ? C’est tellement juste, tellement fort, tellement universel et intime à la fois. C’est le genre d’album qu’on a envie de relire tranquillement, pour soi, à l’abri des regards. Et se laisser de nouveau percuter par la poésie du texte et par l’énergie du dessin.

Grâce aux outils d’animation fournis par Livralire, on va présenter ces albums, avec enthousiasme et conviction, dans les collèges, dans des centres sociaux, Ephad ou autres. La suite, les encadrants (enseignants, animateurs, soignants) et les lecteurs l’inventeront.

Ce dont nous sommes sûres, c’est que ces albums-là rencontreront leurs lecteurs. Ca mettra des choses en branle, ça tissera des liens, ça touchera les uns ou les autres, d’une manière ou d’une autre, pour une raison ou une autre. Ca fait chaud au cœur de se dire qu’à notre petite échelle, on va permettre un peu tout ça.

Vous les organisatrices du voyage-lecture, vous ne savez sans doute pas le quart de la moitié de ce que « 1.2.3 albums » suscite, au fond des cœurs, dans le recoin des têtes, chez ceux qui ne parlent pas trop, qui ne laissent rien paraître, qui ne savent pas s’exprimer. Mais ne doutez pas de l’impact de ce projet. Avec des albums pareils, il en aura, c’est certain. Il en a déjà…

MERCI

Marion Monterrat, bibliothécaire jeunesse à la médiathèque de Mâcon (71)