Et oui nous avons décidé de partager chaque mois les bonnes idées sous une nouvelle rubrique faite de tous ces indispensables petits riens qui font beaucoup : les astuces et les solutions trouvées par les uns et les autres. Pensez à partager les vôtres ! VML (Livralire)
On n’a pas ni pot de fleurs ni baguette. Quoi prendre ?
– des boites de conserve et des bambous comme à Givry (71)
– des tubes de filmolux comme au Creusot (71)
C’est long de faire les ronds !
Une idée arrivée de Montréal la Cluse (01) : pour la fabrication des pétales : prendre un emporte pièce en forme de rond, faire les formes puis couper ces ronds en deux ; les coller ensuite sur le coeur des fleurs avec du scotch double face.
Faire le jardin, c’est trop de boulot !
Deux solutions
– Jouer le partenariat à fond :
A Seyssinet, les 3 partenaires (BM, collège et Résidence de Personnes Agées) s’installent dans la salle des « actes » au collège, fabriquent un soir ensemble et en 3 exemplaires les fleurs puis répètent la scénographie.
– Associer des futurs lecteurs :
A Givry (71) les aînés découpent les cercles.
A St Do (Chalon), les élèves peignent les pots.
A Venarey les Laumes (21) les découpages sont assurés par les grands à l’accueil périscolaire.
Deux groupes font le projet et on ne peut acheter qu’un pack. Comment faire ?
On peut parer à ce manque en s’inspirant d’une organisation astucieuse et dynamique mise en place à Saint Marcel (71)
– Division du pack en deux lots de 5 titres
– Présentation d’une demi-scénographie à chaque groupe
– Circulation et lecture des 5 albums dans chaque groupe
– Echange des livres avec présentation par les lecteurs qui rejouent la demi-scéno à l’autre groupe ou inventent un autre dégustalivres de leur demi-pack.
Ce système peut se faire même si on possède 10 livres !
Les appâts en EHPAD, comment faire ?
A la Résidence de 7 fontaines à Givry, le choix a été fait d’organiser un jeu-concours sur les 4 jours précédant la présentation des albums, chaque résident recevant la feuille de jeu dans sa boite aux lettres.
Au sortir de la salle à manger, chaque jour un indice (plus fourni que ceux de Livralire) est noté sur un panneau pour chacun des 10 animaux. Ceux qui veulent remplissent leur fiche et la glissent dans l’urne qui est relevée chaque jour (pour éviter le copiage). Les fiches sont redistribuées le 2e jour après que le 2e indice ait été dévoilé et ainsi de suite. Plusieurs animaux ont été trouvés dès le 2e indice.
Des lots sont remis aux trois gagnants et une petite douceur à tous les participants
Le projet est lancé !
Les deux classes de 6ème ont découvert la scénographie le jeudi 12 et vendredi 13 janvier 2012.
Emballés par le projet, ils dévorent les albums à chaque moment de liberté !
Les professeurs de français font la lecture feuilleton en classe de l’album « Les saltimbanques » et cela sollicite beaucoup de commentaires…
A leur grand étonnement, les élèves découvrent que les différences peuvent être une qualité !!!
Après présentation du projet, les professeurs des écoles ont choisi d’explorer l’univers de Monsieur Hulot.
Cm2 et 6ème préparent donc leur rencontre du mois d’avril avec beaucoup d’enthousiasme !
Jill Josserand (documentaliste du collège Théodore Rosset) et Claire Gagnon (bibliothécaire)
Voilà, après 3 jours de présentations non stop (ou presque) nous avons terminé le lancement de 1,2,3 albums dans 15 classes. Pendant les 55 minutes de chaque séance nous avons pu faire la scénographie, la présentation (ou le rappel pour les anciens voyageurs) du voyage-lecture puis un temps de lecture intime bien apprécié. Beaucoup d’élèves sont partis frustrés de ne pas pouvoir emprunter les albums dans la foulée.Nous avons installé un coin 1,2,3 albums très coloré en bonne place au CDI.
Catherine
Après la préparation de la scénographie par les enfants fréquentant le service périscolaire, la médiathèque propose, le vendredi 27 janvier de 14 heures à 17 heures, son Dégustalivres en présence des différents partenaires :
• 3 classes de cycle 3 (Debussy-Rostand & RPI de Salmaise)
• les présidents des clubs séniors du territoire
• un animateur de la radio locale (Auxois FM 89,3)
• les abonnés de la médiathèque
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L. Géhant – Bibliothécaire
Vendredi 13 janvier : tout est prêt dans le salon de la Résidence des Sept Fontaines. Les invités entrent et s’installent. « Que c’est beau », dit une dame. Une autre lui répond : « Quel dommage tout ce travail pour si peu de monde » (15 personnes). Et pourtant la communication a été active : des résidentes ont découpé des ronds devinant qu’il s’agissait de fleurs. Dix ont participé au jeu-concours des indices annoncé dans chaque boîte aux lettres.
Pendant la scénographie, les visages se tournent vers tel ou tel pot (boîte de conserve) tendus ou souriants selon ce qui est raconté. Après la scénographie, a lieu la remise des prix du jeu des indices. 
C’est Maurice, mal voyant mais participant assidu, qui a gagné après que Sylvie, l’animatrice, lui ait lu chaque jour les indices. Avant le goûter, ça feuillette, ça commente et ça emprunte. Seuls deux albums restent sur table ! Les fleurs vont essaimer dans les étages.
Marie Christine (présidente de Livralire) annonce qu’elle viendra, avant le déjeuner et pendant dix séances, faire connaître à voix haute chacun des amis d’Adrien Soie (Saltimbanques) et confie à Maurice qu’elle viendra lui lire chacun des albums de la sélection 2012.
Ce serait un beau projet pour des jeunes, la lecture au chevet !
VML (Livralire)
Si, Si ! On jardine, en plein mois de janvier, sous la neige, à la bibliothèque municipale de Hauteville-Lompnes : Oui, on cultive des « fleurs de livres » ! Et rendez-vous le samedi 11 février pour entrer dans la féérie de notre jardin.
J. Burry
Une photo des bénévoles s’activant aux « semis ».
Dominique Grob – Collège d’Aigle (Suisse)
L’équipe de Livralire souhaite de la détermination aux animateurs et, aux lecteurs, beaucoup de félicité.
Sur demande des dirigeants parisiens et en accord avec les responsables locaux, Livralire fait le pari fou de lancer le voyage-lecture aux restos du cœur de Chalon sur Saône les jours de distribution alimentaire. Les freins sont nombreux. Il y a beaucoup de bruit. Nombre de bénéficiaires maîtrisent mal la langue. Les gens sont appelés par un bénévole pour le service épicerie. Ca fonctionne bien et sans nous depuis des années !
Premières séances les 15 et 16 décembre : 4 demi-journées à l’identique pour introduire 5 albums, un par demi-heure, selon un protocole défini à l’avance : un coup de gong, une charade ou une devinette sur un animal, une « bande-annonce » avec le système des fleurs, une ou deux illustrations du livre.
Le jeu fonctionne très bien. Le fait de donner la fleur-animal à celui qui a trouvé la bonne réponse rend « le gagnant » attentif à la présentation et le met en appétit pour prendre ensuite l’ouvrage. Des corps se tournent. Des visages s’illuminent.
Une dame entre deux âges vient vers nous chargée de ses cabas et nous dit : Je viens vous offrir des charades, c’est moi qui les ai inventées… Nous prenons aussitôt un stylo pour les noter et Catherine lui propose d’en inventer d’autres sur les prochains livres.
Une femme d’une cinquantaine d’année gagne l’indice du Bébé tombé du train. Elle attend avec beaucoup de vigilance le moment de venir reposer l’indice, ce qu’elle fait judicieusement. A la fin de la présentation Catherine lui tend le livre. De loin elle se précipite pour venir le chercher et se plonge immédiatement dedans très absorbée. Elle doit lire assez lentement. Un bon moment après elle nous rend le livre. Elle doit partir mais précise qu’elle s’est arrêtée à l’arrivée des gendarmes et qu’elle lira la suite la semaine prochaine.
Sitôt finie la présentation à voix haute, on passe l’album à quelqu’un pour lecture ou feuilletage ou on va continuer l’histoire avec une personne ou un groupe soit en lecture soit en racontage (lecture en diagonale).
Le jeudi,
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Et oui le calendrier le dit. Aujourd’hui, 21décembre, c’est l’hiver. Les sapins suisses ont revêtu leur blanc manteau et pourtant, magie de Livralire, les fleurs littéraires font fi de la température. Ca pousse de partout !
Chacun cherche des objets colorés.
Marie, à Saint Marcel (71), a transformé son bureau en atelier bricolant avec les trésors récupérés dans sa cabane de jardin.
Jennifer au collège de Tournus (71) dit que cette phase lui « permet de se mettre doucement dans l’ambiance que sera ce futur voyage lecture, plein de couleur et d’éveil des sens ».
Dominique à Aigle en Suisse a photographié ses premiers pots plutôt qu’elle-même en train de «se casser la tête et de tirer la langue». Et vous ?
VML