Au collège Saint-Cyr de Matour (71), dans le cadre de l’Accompagnement Personnalisé en demi-groupe, les élèves de 6e ont lu volontiers les albums par binôme dans un coin cosy du CDI, meublé de gros poufs.
Trente quatre d’entre (presque un jeune sur deux) se sont portés volontaires pour préparer des lectures épicées.
Du 17 au 28 juin, ils iront les présenter aux CM1 et CM2 dans toutes les écoles des villages avoisinants. La communauté de communes a mis son minibus à disposition, soutenant ainsi la liaison école-collège que permet ce projet.
Estelle Romano, professeur documentaliste
dans les écoles du secteur de Matour
Pour ceux qui ont lu et partagé les albums depuis janvier, l’heure est venue de s’exprimer en élisant ses trois albums préférés. Ce vote est le moyen :
- de consolider la mémorisation des lectures en revenant dessus à partir des visuels du prélude
- d’exprimer ses préférences et connaitre celle des autres, selon les critères suivants : l’album qu’on aimerait offrir à quelqu’un ( à qui et pourquoi ?), celui qu’on aimerait posséder pour le relire ou le partager, celui qui nous laissera des traces, etc..
- de faire l’expérience d’un scrutin pour les plus jeunes ou ceux qui en sont exclus
- de retrouver ou rencontrer d’autres personnes qui ont lu les mêmes albums
Le nombre de voix recueillies par chaque album devra être à transmettre par mail aux correspondants départementaux avant le mercredi 15 juin au soir.
Annonce des résultats sur le blog : samedi 18 juin puis par mail.
Communication de la nouvelle sélection d’albums et des dates de lancement de la 17e saison par mail à partir du 21 juin.
Si, par manque de temps ou d’acteurs, vous avez renoncé à la lecture randonnée de Pas l’ombre d’un loup, il est encore temps. Faites comme nous, jouez-la en direct.
En effet, pour la première fois, nous avons fait le pari de jouer pour des seniors de la ville invités et une douzaine d’élèves de 6e jeunes, sans avoir répété avec quelques-uns d’entre eux. Quatre élèves avaient déjà lu l’album. Les autres le découvriraient.
Pour que ça fonctionne, il faut qu’un meneur de jeu (moi dans le cas présent) qui connaisse bien le canevas, mette en place l’histoire à partir des éléments de décor, installés avant l’arrivée des spectateurs.
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1/ Il présente :
– Le cadre : le Québec.
– Les personnages et attribue les rôles en distribuant les couronnes de tête. Pour notre groupe, dans les rôles principaux de Giselle et Marcel, le professeur de lettres et une complice de Livralire habitués des lectures épicées, et pour les autres, des élèves et des invités adultes.
– Les lieux : la maison de la famille (à gauche), celle de la grand-mère (à droite), la nature au milieu.
– Le temps : les quatre saisons matérialisées par des crépons de couleur.
2/ Il désigne dans le public un duo intergénérationnel pour dire le poème des saisons et un autre pour marquer les étapes en improvisant des sons avec un ou deux instruments (sanza, triangle).
3/ Il installe les parents et les enfants derrière la première table (ou pupitre), le loup et la grand-mère dans le public, près de la 3e table (ou pupitre)
4/ Il se place discrètement à la manœuvre derrière les spectateurs pour, d’une petite tape dans le dos, et en temps voulu, faire jouer les musiciens et faire entrer en scène le loup puis la grand-mère.
Résultat : ça a très bien fonctionné. Mieux, on a gagné le temps de préparation et de l’intensité dans l’écoute !
Emmanuel Delorme, le professeur; a ensuite pris le relais en faisant :
– résumer l’histoire par une élève volontaire, qui l’a fait avec brio !
– analyser les liens entre les personnages
– décrypter les ressemblances et les différences avec le Petit Chaperon rouge.
– exprimer ce que chacun en a retenu. Comme ce garçon qui dit en pensant au loup : « Il ne faut pas se fier aux apparences ! »
Pour finir et pour inciter les jeunes à reprendre l’album, j’ai proposé aux élèves de compter le nombre de loups dessinés. J’attends la réponse.
VML
En 2012, 50 lecteurs embarquaient à Sens (89) dans 1.2.3 albums. Dix ans plus tard, ce sont 600 jeunes et adultes qui participent au voyage, auxquels il faudrait ajouter les lecteurs individuels de la médiathèque et, comme le dit Amel, une jeune tunisienne, «nos enfants avec qui on lit les albums rapportés de l’atelier de français ! »
Dans la salle d‘exposition de la médiathèque, les bibliothécaires ont mis en valeur ces lectures intergénérationnelles en regroupant les albums de la décennie en 6 familles : Inter-générations / De l’art / Un trait d’humour/ Comment va le monde ? / Rêvons ensemble/ Un destin hors du commun.
Après la parenthèse Covid qui interdisait les regroupements, elles ont à nouveau organisé la rituelle rencontre de clôture de la saison avec une partie seulement de leurs voyageurs, l’ensemble des classes REP (Réseau Education Prioritaire) engagées se retrouvant en juin et les ainés étant encore isolés pour raison sanitaire !
Très touchés par la découverte du Facteur cheval, un des six Héros ordinaires, Rosine, Claude et deux autres résidents de la pension de famille Coallia ont, avec leur animatrice, chanté la Casquette du Facteur cheval de Michel Fugain. Et comme chaque fois ils ont apporté des gâteaux clin d’œil, cette fois en forme de cheval et de boite à lettres.
Les jeunes de l’EPNAK de Sens ont illustré les quatre saisons traversées par Gisèle et Marcel, les enfants-héros de Pas l’ombre d’un loup. Des pots, des plantes, un arrosoir, un soleil, un parapluie pour le printemps, l’été et l’automne. Un duo pour chanter l’amitié (reprise de Françoise Hardy par les Frangines) en hommage à la grand-mère et au loup. Pour finir, une distribution de cœurs en papier pour symboliser, confiait l’éducateur, non seulement l’album et aussi le projet qui rapproche les gens. La salle en vibrait d’émotion.
Les adultes de l’ESAT, qui partage au calme et avec joie (dixit) chaque dimanche un album avec une éducatrice, ont montré leur valise de voyage tapissée avec les portraits des héros de la saison.
Le groupe de femmes apprenantes aurait aimé faire un drapeau de la Terre qui aurait réuni en une seule famille les personnages des albums comme celle qu’elles forment avec leur enseignante Christine. Promis l’an prochain, elles prendront sur leur temps pour préparer un souvenir de lecture.
C’est le contrat d’engagement demandé par les bibliothécaires très investies. Dommage que tous ne l’honorent pas !
Comme je circulais auprès des uns et des autres, des adultes se sont confiés :
– La lecture, c’est un phare dans la nuit.
– La lecture, c’est une bulle d’oxygène.
– Cette année, mon cœur a fait des siennes. J’ai failli mourir. Une chose m’aurait manqué : cette rencontre qu’on attend chaque année.
– Même si ce n’est pas dans les programmes officiels d’apprentissage de Français Langue Etrangère, la lecture des albums permet des échanges transversaux irremplaçables !
– Mes élèves, en ouvrant l’album « La forêt des frères », se sont dit qu’il y avait peu à lire. En observant de près les grandes images, ils les ont mises en mots, ont fait des hypothèses sur la fille. Est-ce la même ? Si oui, pourquoi ? Et si elle symbolisait la nature ? Puis ils ont philosophé sur les choix de vie.
VML
A l’Ehpad les Bégonias où des élèves de 3e ont lu des albums aux résidents, l’animatrice a eu du mal à récupérer les albums prêtés par Canopé pour cette action hors les murs du collège St Jo (Dijon).
Il en manquait un. Elle questionne le dernier emprunteur qui, l’air innocent, se demande bien où est passé l’album jusqu’à ce qu’une employée retrouve le livre sous son matelas. Le vieux monsieur aimait tant l’histoire qu’il aurait voulu la garder ! Comme on le comprend ! On ne peut que souhaiter l’achat du pack par la résidence pour que ce lecteur puisse relire à volonté son album préféré.
La compagnie Caracol (St-Gengoux-le-National) dont Livralire goûte avec gourmandise toutes les créations, organise deux temps forts en juin 2022.
Réservation conseillée au 06 79 41 07 87
Des signes et des histoires / dès 4 ans
Saint-Gengoux – Le Baron perché, librairie-café
1, 8, 15, 22, 29 juin 2022 / 18h30
Soirée : pratique de communication gestuelle avec Sandrine Higel (traduite en LSF par Sigolène Brun) suivie de la nouvelle version du spectacle de Francine Vidal « Ta langue est ton cheval » mêlant langues du monde et langue des signes.
Dates : tous les mercredis de juin à 18h30
Soif ! Le tarot de l’eau / à partir de 8 ans
Sigy-le-Chatel – Moulin de Pras / 3, 10, 17, 24 juin 2022 / 18h30
Spectacle Francine Vidal conteuse, Anne-Laure Quaglietti, clarinettiste et Nicolas Diaz, décorateur. A partir de 8 ans.
Dates : tous les vendredis de juin à 18h30
Accueil : Prix libre / Restauration et buvette sur place / Possibilité de repli en cas de mauvais temps.
L’association Antipodes, que Livralire suit depuis 30 ans, organise, comme chaque mois d’août, une formation à l’art du conte et de l’écoute animée par Marie France Marbach et Marie Labrune.
Thème : Masculin/ Féminin
Public : Ado et adultes
Date : 8 au 14 août 2022
Lieu : Chevagny-sur-Guye.
deux offres en Saône-et-Loire
Au collège de Seurre (Côte-d’Or), nous avons, un professeur de lettres et moi, embarqué deux classes de 5e. Sur des heures de français, j’ai accueilli successivement une première, puis une deuxième moitié de chaque classe au CDI. Pendant six séances, j’ai fait déguster plusieurs lectures épicées.
Une fois les albums lus en groupe et individuellement, j’ai demandé aux élèves de créer un acrostiche sur l’histoire de leur choix avec la première lettrine inspirée de celles de Christine de Pizan. Ils ont réussi à trouver le mot principal, mais j’avoue que le projet d’écriture était ambitieux. Il m’a fallu les aider pour éviter des répétitions et ruser pour quelques lettres difficiles à compléter.
Résultat : tous les albums ont inspiré au moins un acrostiche. L’ensemble sera partagé oralement en accompagnement des titres avant le vote puis exposé au CDI.
Exemple ci-contre : Féministe pour Christine de Pizan
Fabienne Bourjon, professeur-documentaliste
Irène participe avec d’autres seniors de la ville de Chalon aux lectures épicées jouées à des élèves de 6e du collège Camille Chevalier. Elle profite de pouvoir rapporter des albums chez elle pour les partager le mercredi après-midi avec sa petite fille de 18 ans.
Elles ont particulièrement apprécié l’histoire des « deux frères » qui habitent en forêt et, qui, d’après elles, cherchent chacun une femme.
Je vois deux hommes différents, dit Maëlisse : un homme « nature » et un homme « superficiel ». Le frère aux cheveux noirs utilise ses bras et ses mains et ne fait pas souffrir la nature. C’est lui qui vient à elle. L’autre frère, aux cheveux blonds, fait tout ce qui pollue et abime la nature. Il fait tout venir à lui et privilégie l’apparence.
Cet album, dit Irène, met en avant deux états d’esprit : se contenter de ce qu’on a ou vouloir toujours plus.
VML
face aux « deux frères »
Les élèves de la classe de 6eB du collège Louise de Savoie à Pont d’Ain (01) ont découvert la vie d’une femme en avance sur son temps, Christine de Pizan, selon le protocole suivant :
1/ Lecture collective au CDI sur une heure de lecture « offerte ».
2/ Eclaircissement du texte et des termes inconnus des élèves.
3/ Lecture à voix haute par les élèves de passages avec recherche d’adjectifs pour qualifier sa personne, sa personnalité, son oeuvre, son parcours et remplir un tableau abécédaire.
4/ Projection d’un documentaire sur la fabrication d’un livre au Moyen-Age.
5/ Observation des enluminures et lettrines.
6/ Illustration de l’abécédaire par les élèves devenus copistes avec enthousiasme !
Magali Barraillé, professeure documentaliste
Nouvelles du voyage 2022 à l’Ehpad Bouthier de Rochefort (Semur- en-Brionnais – 71).
Après la présentation sur deux séances du prélude, simple et efficace, les résidents, encore « sectorisés » par la crise sanitaire, mais réunis en nombre pour le début du voyage tant attendu, ont spontanément porté leur intérêt sur Catherine de Pizan et Héros ordinaires.
Grâce à Catherine de Pizan, on parle du droit de vote, du droit à l’avortement et de l’évolution de la condition féminine au fil du temps : Avant les femmes se mariaient sans leur consentement et c’était au petit bonheur la chance. La condition féminine était bien difficile, la femme devait obéir à l’homme. On n’avait pas le droit de conduire même pas de passer notre permis. On parle également du peu de droits dont disposent encore bien des femmes dans certains pays.
Les résidents s’expriment moins sur L’ombre du loup qu’ils trouvent destiné à la jeunesse, même si ça fait remonter des souvenirs de contes.
Avec Ashoka, on parle de l’Inde et notamment des intouchables, cette minorité qui vit dans la pauvreté et dans la misère la plus totale, rejetée de tous et dévalorisée dès la naissance. On parle également de la mort dans différentes traditions.
Avec La forêt des frères, les résidents parlent d’écologie et comparent la réussite des deux frères : La forêt est le poumon de notre Terre, l’oxygène pour vivre ! Pour moi celui qui construit est le plus malin.
Avec Le meilleur, on parle des enfants qui sont parfois mis à part dans une fratrie ou dans une famille. On fait référence au Vilain petit canard ou encore à Poil de carotte. J’ai déjà connu une famille nombreuse où un des enfants était défavorisé parce qu’il était moins doué que les autres à l’école. Les résidents sont unanimes pour dire qu’il ne faut jamais pousser ni forcer un enfant : il faut juste les pousser à ne pas se moquer des autres.
Les petites nouvelles de la Révolution sont lues en fin de matinée une ou deux fois par semaine. Les résidents apprécient et se livrent à des commentaires. Ils ont inventé une récitation sur le modèle de celle de l’enfant britannique qui, dans la première nouvelle, se moque de la table des 9 :
Cinq fois un, mercredi matin
Cinq fois deux, on réfléchit un peu
Cinq fois trois, un poème pour toi
Cinq fois quatre, voilà qu’on embarque
Cinq fois cinq, à 11 h25
Cinq fois six, les livres réunissent
Cinq fois sept, nous tous on concède
Cinq fois huit, ils sont magnifiques
Cinq fois neuf, chaque fois ils nous bluffent
Cinq fois dix, et créent la surprise
Murielle Daumur, animatrice