Nous travaillons à la bibliothèque Rollinat à Argenton-sur-Creuse. Chaque mois, nous animons un atelier lecture dans deux structures psychiatriques pour adultes, en résidence et en accueil de jour. Nous offrons aux patients une lecture épicée en présence du personnel médico-social : psychothérapeute, aide médico-psychologique, infirmière.
Il y a les albums qui sont une belle matière à discussion. Exemples :
Avec Regarder les mouches voler, on a échangé sur ce qui procure du bonheur : partager un bon repas, aider les autres, nager, aller au thé dansant, voir un bon film, faire une promenade, écouter les oiseaux, recevoir ses petits-enfants, entendre des éclats de rire, etc.
Le Berger et l’assassin les a renvoyés à leurs propres montagnes. « On en a plein à gravir, des obstacles à surmonter ».
D’autres sont occasion de création.
Des acrostiches à partir des verbes d’action de L’Expédition. Exemples : DONNER par Valérie et AIMER par Sandrine.
Devenir auteure pour me guérir de mes peurs
Oublier certains souvenirs depuis toujours
Ne pas avoir peur de la page blanche pour une auteure
Naviguer en survolant les pages
Etre prête pour écrire son parcours
Relire, relire et encore relire
Amour des autres
Imagination des enfants
Mettre de la magie dans nos coeurs
Emotions de notre famille
Rêver aux bonnes choses de la vie
Des dessins à l’encre de Chine inspirés par ceux d’Hokusai.
Catherine et Laetitia, bibliothécaires
La date officielle du scrutin est passée, sauf pour ceux qui, ayant démarré plus tard, se sont accordés une quinzaine de plus pour lire puis exprimer leur préférence au sein de leur groupe de voyageurs.
D’ici que la cloche sonne la fin de l’année scolaire, des rencontres sont programmées ici et là :
– entre voyageurs
– avec les familles ou d’autres classes devant qui sont jouées une ou plusieurs lectures épicées
– dans leurs anciennes écoles primaires où des 6e volontaires vont partager des albums avec les futurs collégiens.
Cet été, les résidents d’un foyer-logement auront à disposition des albums cousins de ceux découverts lors des matinée lecture du premier semestre 2023, avec des héros comme Nicholas Winton, des princesses à marier, des portraits d’artistes, des sportifs, etc… Le choix ne manque pas dans les sélections précédentes, acquises par leur établissement.
Des bibliothèques mettront en avant les albums de cette édition en les couplant avec un autre document (roman, récit, vidéo…) ou en les glissant dans des pochettes surprises. Exemple en 2022 a la maison des seniors de Chalon/ Saône, en 2021 à la médiathèque de Déols ( 36) .
Des documentalistes prêteront le nouveau pack, acquis fin juin, à des collègues pour leur donner envie d’embarquer en 2024.
VML
pas les lectures !
Comme chaque mois de juin, les participants à 1.2.3 albums ont été invités à désigner leurs trois livres préférés : ceux par exemple qu’ils aimeraient offrir ou se faire offrir, qui les ont marqués, qui leur ont appris quelque chose, etc…
……..
……
Cette année, les résultats sont très serrés, avec trois titres quasi ex aequo sur la plus haute marche du podium : Le Berger et l’assassin, Il court et Hokusai et le Fujisan.
Suit un deuxième trio : Nicky & Vera, l’Expédition et Regarder les mouches voler.
Et enfin : Il était une forme et Le printemps d’Aubaka.
Ces résultats ne disent rien de la diversité des histoires de lectures partagées localement (échanges et créations), ni des découvertes individuelles. Mais ils soulignent l’intérêt d’une sélection riche et ouverte, reconnue par tous comme source de connaissance, d’inspiration et de discussions que galvanisent les lectures épicées créées par Livralire et très utilisées.
VML
Commentaires :
Bruno PILORGET, auteur d’Il court : « Notre Jesse, 87 ans après les JO de Berlin, remonte sur la plus haute marche du podium, bien accompagné, au bout de ce 17e voyage-lecture intergénérationnel. C’est formidable ! Merci à toutes les lectrices et tous les lecteurs d’avoir ainsi mis à l’honneur notre livre. »
Après la lecture des albums, les élèves de deux classes de 5e ont été invités à réaliser un nuage de mots de leur histoire préférée.
Ils ont aussi demandé à des personnes de leur entourage de donner une définition du bonheur.
On peut découvrir leurs créations et la guirlande des bonheurs à la médiathèque de Seurre et ci-dessous en cliquant sur la couverture du livret.
Anaëlle Schmit, professeur documentaliste, Collège Dinet – Seurre
Au village bleu de Talant (21), Elodie, l’animatrice offre des lectures collectives des albums aux résidentes qui peuvent ensuite emprunter le livre.
Elle anime aussi des ateliers créatifs en prenant pour source d’inspiration une illustration. Y participent des voyageuses et d’autres personnes plus intéressées par l’activité manuelle que par la lecture. Mais comme elle ouvre la séance par un extrait du livre, ces dames se penchent dessus et sont curieuses de la fin. Quant aux connaisseuses, elles regardent les originaux d’un autre œil.
Les tableaux ont été exposés et commentés lors de la dernière rencontre intergénérationnelle avec les jeunes voyageurs-lecteurs de Talant (2 classes de 6e et 2 classes de CM2)
Ci-dessous :
Des planches inspirées de la page 28 de Il était une forme : collages et pochoirs à partir de formes prédécoupées
Des arbres à bonheur.
A Réalmont, (Tarn), nous avons embarqué dans 1.2.3 albums la classe ULIS du collège Louisa Paulin avec des résidents de l’EHPAD.
Les jeunes ont créé des signets cartonnés, avec un acrostiche à partir du nom du héros et la photo et le nom de l’auteur de l’album.
Ils se sont partants pour le prochain voyage intergénérationnel 2023/2024 !
Pascale et Agnieszka, bibliothécaires
Des vieilles dames de la résidence des sept fontaines à Givry (71) se retrouvent chaque mardi matin pour une lecture épicée avec Marie Christine Defaut. Celle de Regarder les mouches voler leur a fait partager ce qui fait leur bonheur aujourd’hui et ce qui a fait leur bonheur dans leur jeunesse. Le bonheur est abstrait, les petits bonheurs sont concrets, ce sont ces « petits rien » qui nous font du bien. Exemples :
Danielle :
– Observer n oiseau posé sur ma fenêtre qui chante une ritournelle.
– Entendre à la radio des informations qui parfois redonnent confiance en l’humanité comme l’acte héroïque d’un jeune homme de 16 ans ou une rare décision politique sage et équitable.
Jacqueline :
– Donner un peu de joie à une personne seule ou malade en lui rendant une visite ou tout simplement en offrant un sourire.
– Se lever de bonne heure et de bonne humeur en percevant le chant des oiseaux dans l’arbre voisin, aux premiers beaux jours.
– S’occuper de soi en ayant une approche soignée et surtout avoir en tête une liste de projets agréables.
– Téléphoner à une amie pas vue depuis longtemps.
Anne-Marie :
– Un lever de soleil sur la chaîne des Aravis et la toilette dans l’eau fraîche du matin après une nuit en refuge au Grand Bornand, pendant un camp de vacances.
– Effectuer l’aller et le retour en autorail, Chalon-Givry pour des excursions, jeux de piste et autres découvertes sur la Chaume de Varanges à Saint-Denis de Vaux.
– Ma première 2CV qui a avalé des centaines de kilomètres sur les routes d’Espagne, en vacances partagées avec des amies.
– Réaliser mon rêve en devenant institutrice, ma petite école de campagne en classe unique, l’odeur de l’encre et de la craie, chaque jour rencontrer les enfants et les aider à grandir.
Nicole :
– Mon bonheur à moi est né dans la plaine de la Bresse, entourée de mes parents et de mes deux sœurs. Très vite, j’ai participé aux travaux de la terre et de l’élevage, pourtant rudes, mais ô combien exaltants !
– Mes premiers bals de fête de village où, très très jeune, j’ai eu le grand bonheur de rencontrer l’homme de ma vie.
Josette :
– Prendre ma voiture et de m’échapper vers cette nature toute verdoyante et vivante, à portée de roues !
– Aller voir ses enfants, même si certains habitent trop loin ou, encore, attendre la naissance de son quatrième arrière petits enfant et se poser la question : fille ou garçon ?
Même pendant la guerre, on avait des petits bonheurs :
Simone : Trouver dans u champ une gourmette ayant sans doute appartenu à un parachutiste.
Maryse : Ne plus aller à l’école.
Lucette : Recevoir un saucisson en cadeau de communion.
Josette : Goûter ma première banane.
Anne-Marie : Découvrir le chewing-gum
Après les lectures individuelles et collectives sous la forme de lectures épicées et avant le vote, les 6e du collège Saint Dominique (Chalon/ Saône) ont été invités à créer un marque-page de leur album préféré.
Au recto : un dessin et les références.
Au verso : un nuage de mots que leur inspirait le livre.
Les signets ont été rapprochés des livres exposés au CDI avant le scrutin ouvert à l’ensemble des lecteurs du collège.
Véronique Guyon, professeur-documentaliste
Aux 6e du collège de Pont-de-Veyle (01), nous avons projeté les « Trente-six vues du Mont Fuji » de la BNF, en essayant de dégager les principaux éléments de décors :
– Les animaux : grues, carpes, cheval, dragon ..
– La nature : arbres, nuages, lac, vent, neige …
– Les constructions : temple, cabane, pont, barque, cerf-volant …
– Les personnages : ouvrier, paysan, marchand, voyageur, samouraï, dame en kimono …
Les élèves ont ensuite réalisé leur propre Mont Fuji, à la peinture ou à la craie grasse.
Karine PEPIN
1, 2, 3 albums est une aventure de lectures partagées, pas un championnat ni un défi. Et pourtant on propose un scrutin.
Le vote final pour ses trois titres préférés n’est pas une obligation mais une chance pour ceux qui ont lu ou se sont fait lire les albums. (Relire la partie vote dans le vademecum)
C’est l’occasion de :
- consolider la mémorisation des lectures en revenant dessus à partir des visuels du prélude par exemple
- exprimer ses préférences et connaitre celle des autres, selon les critères suivants : l’album qu’on aimerait offrir à quelqu’un ( à qui et pourquoi ?), celui qu’on aimerait posséder pour le relire ou le partager, celui qui nous laissera des traces, etc..
- faire l’expérience d’un scrutin pour les plus jeunes ou pour les adultes qui en sont exclus
- retrouver ou rencontrer d’autres personnes qui ont lu les mêmes albums
Livralire fournit du matériel (modèle d’affiches, de bulletins, fiches de résultat) et un guide pour organiser au mieux le vote individuel ou de groupe.
Exemples :
– Ici, le vote intergénérationnel se fait en deux temps. Jeunes et aînés, répartis en petits groupes ont discuté et fait un choix unique de trois albums préférés. Un délégué déposait ensuite le vote du groupe dans l’urne.
– Là, le vote réunit les élèves de CM, de 6e et les aînés de l’Ehpad. Le vote individuel a lieu dans chaque classe et à l’Ehpad. Lors de la dernière rencontre, les bulletins sont apportés, déposés dans l’urne et comptabilisés en public.
On peut organiser le vote quand on veut, sachant que les résultats doivent être transmis aux correspondants départementaux au plus tard le mercredi 14 juin au soir.
Les résultats seront proclamés le lundi 19 juin 2023.
VML