Moi, c’est Tantale : carte d’identité

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Titre : Moi, c’est Tantale
Auteur : MAROIS André
Illustrateur : CASTANIE Julien
Editeur : Editions de l’Isatis, griff © 2019

Le tantale est un matériau rare et précieux, bon conducteur de la chaleur, utilisé en électronique. Passant ici pour un personnage, il nous raconte son extraction par des enfants dans des mines de République Démocratique du Congo, sa transformation dans une usine chinoise, sa belle vie dans le téléphone portable d’un jeune occidental béat, puis son abandon sur une décharge en Asie.

La princesse au don perdu : carte d’identité

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Titre : La princesse au don perdu
Auteur : FERRIER Paule
Illustrateur : DEVOS Xavière
Editeur : De La Martinière © 2018

Dans ce royaume perdu, tout est harmonie. Le roi et la reine sont bons et courageux. Leurs quatre premières filles ont un don de communion avec la nature : mer, forêt, vent et oiseaux. A seize ans, Iris, la dernière n’a toujours pas développé de talent particulier. Après avoir consulté les anciens, elle part arpenter le pays pour trouver en quoi elle est douée. Et si elle ne trouvait pas ?

La femme du potier : carte d’identité

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Titre : La Femme du potier
Auteur & Illustrateur : DEDIEU, alias Kuro Jiki
Editeur : HongFei © 2019

Ahmad Rea est un potier célèbre et admiré dans l’atelier duquel sa femme ne pénètre jamais. Elle se contente de l’observer par la fenêtre. Un jour où l’artiste est parti recevoir un prix, elle pénètre dans l’atelier, observe chaque recoin, s’empare d’un pain de glaise. C’est le début d’une carrière de céramiste.

Tiens-toi droite : carte d’identité

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Titre : Tiens-toi droite
Auteur & Illustrateur : COURGEON Rémi
Editeur : Milan © 2018

A Djougou, les filles marchent bien droites, portant sur leur tête de l’eau et toutes sortes d’objets ou d’aliments. Au jeu du « combien tu portes », Adjoa excelle, ce qui lui donne droit à de belles et nouvelles coiffures. Un jour, elle doit porter un lot très lourd de planches. En s’arrêtant pour se reposer, elle défait les liens et découvre un révolver.

A 50 jours des lancements du 14e 1, 2, 3 albums

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Certains « grands voyageurs » accros à 1, 2, 3 albums s’inquiètent de notre silence. Qu’ils ne s’inquiètent pas, nous préparons très activement, mais discrètement, la nouvelle saison. Vous allez recevoir un mail d’infos et les plaquettes couleur une fois passé le rush de la rentrée.

Sachez que :
– La liste des albums et l’agenda des lancements sont en ligne sur le blog.
-Toutes les pages du blog (menu horizontal sous le bandeau du haut) ont été actualisées, avec notamment, dans « Etapes », le déroulement du projet et dans « Bagages », la liste des outils mis à disposition.
– La scénographie sera facile à monter, les lectures épicées sont bien avancées.

Beaucoup de nouveaux, même un lycée togolais, s’intéressent à 1, 2, 3 albums  ! C’est encourageant !

VML

Conseil de prof : embarquez dans 1, 2, 3 albums sans hésiter

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Je n’hésite plus à m’investir en tant que professeur de Lettres dans le projet 1, 2, 3 albums.

D’abord, et comme je l’ai déjà précisé dans un précédent article, il est aisé d’établir des liens entre le contenu des albums et les quatre thématiques au programme des lectures au collège.

Ensuite, les lectures épicées, fournies chaque année par Livralire, mêlant illustrations empruntées aux albums, textes habilement abrégés ou recomposés et lecture à voix haute, constituent un soutien à l’apprentissage de la lecture tel que nous le conduisons en classe. Par ce biais, les élèves, quelles que soient leurs difficultés, se trouvent bel et bien en situation d’exercer leur compréhension, comme Véronique et nos partenaires de la maison des seniors à Chalon-sur-Saône ont pu s’en rendre compte l’année passée.

Ces lectures épicées ont également l’avantage de pouvoir être conduites de manière aussi informelle que peu coûteuse en temps, une préoccupation constante chez tout professeur. Informelles parce que les échanges qui les prolongent sont essentiellement conduits à l’oral, permettant ainsi des prises de parole spontanées, développant et affinant les interprétations. Peu coûteuses en temps, parce que le temps d’une lecture correspond à celui d’une séance.

Enfin, ces mêmes lectures épicées fonctionnent comme des relais, des repères : elles permettent de mettre en mémoire des récits, des situations, des personnages qui annoncent ou rappellent celles et ceux à découvrir ou à retrouver dans les lectures au programme. Au cours d’une année scolaire, elles contribuent donc à élaborer et/ou consolider un réseau toujours plus serré de connaissances indispensables aux lecteurs en devenir que sont nos élèves.

Emmanuel Delorme, professeur de lettres à Chalon /Saône (Collège Camille Chevalier) et formateur en Bourgogne.

8 albums « grand-large » pour philosopher, apprendre et voyager à tout âge

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La sélection du 14e voyage-lecture intergénérationnel 2019-2020 (visuels des albums ci-contre) est présentée sur le site Livralire.

Ce pack de 8 titres parus en 2018 et 2019, d’une valeur de 125,85 € (prix public sans remise collectivité), a été constitué par un comité de professionnels attentifs et exigeants.

COURGEON Rémi : Tiens-toi droite ( Milan)
DEDIEU alias Kuro Jiki : La femme du potier (HongFei)
FERRIER Paule : La princesse au don perdu (De la Martinière)
MAROIS André : Moi, c’est Tantale (Isatis)
MIM : Philémon et Baucis (Didier jeunesse)
SCARPELLI Giacomo : Le voyage de Darwin (Sarbacane)
SEONNET Michel : Un jour particulier (L’Elan vert, le pont des arts)
TORTOLINI Luca : L’inventaire des jours (Passepartout)

Proposer leur lecture aux publics les plus variés, permettra à ceux-ci de :
– voyager en Afrique, en Asie, en Amérique du Sud jusqu’aux îles Galapagos
– aller à l’usine, sur un bateau, dans un palais, une masure en montagne, au bord d’un puits, chez un potier
– rencontrer des enfants, des couples, des familles
– croiser des gens généreux, courageux, curieux, confiants, mais aussi des personnes épuisées, colériques, roublardes…
– aborder le thème du travail : celui des paysannes françaises au 19 siècle, celui des enfants du 21e siècle, employés encore aujourd’hui dans des mines et des usines
– cerner une démarche scientifique
– évoquer la question du sexisme
– dénombrer les dons de chacun
– faire l’inventaire de leurs journées agréables, mémorables, surprenantes, détestables…

VML


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